项目简介

2014年，中国残疾人联合会发布的数据显示，“2013年度，全国6~14岁残疾儿童接受义务教育的比例为72.7%”，这一数据远低于普通儿童的义务教育入学率（接近100%）。另据相关统计数据，在我国入学的残障儿童中，约有50%的残障儿童在特殊教育学校就读。

2016年1月27日教育部办公厅关于印发《普通学校特殊教育资源教室建设指南》的通知，明确提出特殊教育资源教室是推进残疾儿童少年在普通学校随班就读工作的关键支撑，对全面提高特殊教育普及水平具有不可替代的重要作用。

海洋天堂计划全纳教育项目联合相关教育部门、学校、专家、家长组织和当地特殊教育机构，建立特殊儿童进入普通学校学习的全纳教育支持体系，让更多特殊需要儿童享受平等受教育的权利。

现面向全国的特殊教育机构、教育机构和社会组织开放申请，内容如下：

申请条件

本项目需要项目执行伙伴与当地教育部门协同申请并执行。本次项目对各方具体要求如下：

当地教育部门：

1)   认同并支持全纳教育理念；

2)   支持学校配备资源教室和资源教师；

学校：

1)   学校当前有至少5名特殊需要儿童在读；

2)   学校有场地来建设特殊资源教室，场地大小不能小于30平米；

3)   配备特殊资源教师；

4)   校长高度认同并支持全纳教育理念；

项目执行伙伴：

1)   独立注册或具有财务代管资质的机构；

2)   选择确定有需求的小学，与当地教育部门及学校已经建立友好合作关系，并且能够与当地教育部门和学校共同申请项目；

3)   具备3年以上儿童个别化教学计划实践经验；

4)   一位项目执行伙伴可以根据自身能力申请多个项目学校；

5)   有专人负责本项目，并确保项目至少执行一年；

6)   优先考虑已经与当地学校进行特殊教育合作的伙伴。

项目各方责任

当地教育部门：

1）提供政策支持并监督学校实施该项目；

2）提供相应的支持。

校方：

1)   协助建立资源教室，保证教室不被挪用和占用、并对其进行管理维护；

2)   配备资源教师；

3)   支持资源教师及相关教师参与项目相关培训；

4)   支持并协助项目执行方在校园内开展融合/倡导活动，创造良好校园氛围帮助有特殊需要的儿童融入校园生活。

项目执行伙伴：

1)   与当地教育部门一起，选择符合要求的项目学校；

2)   协助当地项目学校建立全纳教育支持体系；

3)   组织学校、家长等相关方一同为儿童制定个别化教学计划，并协助实施；

4)   与学校一起进行全纳校园文化建设及各种倡导/融合活动。

壹基金：

1)   出资建立特殊教育资源教室；

2)   引入外部资源，为资源教师、执行伙伴和其他相关人员提供专业培训；

3)   监督项目整体执行进度和效果。

项目组：

项目组负责监督项目的执行、培训组织、协调、制定管理制度和流程、进行监测评估。

项目资金支持

壹基金会提供价值近4万元的硬件设备，并为入选项目执行伙伴和学校提供教育培训；资助项目执行伙伴在执行程中产生的项目执行成本。壹基金计划第一期招募40家左右的伙伴和学校。

壹基金将会着重考虑在未来的项目执行中提供进一步支持。

特殊资源教室效果图和样板间照片

申请须知

1）壹基金计划第一期招募40家左右的伙伴和学校；

2）本次招募截至日期：2016年11月20日；

3）申请材料：在线申请表（执行机构信息和学校信息）；经当地教育部门填写并加盖公章的项目协同申请书（扫描件）；学校可以用来建资源教室的照片（2-5张）；持续实施时间至少3年的个别化教学计划2份（扫描件）。

特别说明

您完成在线信息填写后，需要将申请项目所需要的附件1经当地教育部门填写并加盖公章的项目协同申请书（扫描件）；学校可以用来建资源教室的照片（2-5张）；持续实施时间至少3年的个别化教学计划2份（扫描件）发送至infohytt@163.com

联系及咨询方式

注：唐静因公出差手机号暂时无法连接，请通过邮箱和微信联系。

申请表附件

附件一：教育部门/学校协同申请书；

附件二：学校可以用来建资源教室的教室照片(2-5张)；

附件三：持续实施时间至少3年的个别化教学计划2份（扫描件）。    

点击下载海洋天堂计划全纳教育项目申请表